Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales del Ejército (EPOE)

PROPÓSITO

El modelo curricular que aplica esta institución es la de la acción consciente de la educación sistemática, cuya escuela de pensamiento se fundamenta en la política de la educación militar, cuyos decisiones son apoyadas en los fines, objetivos y las expectativas de la educación paraguaya, que descubre al oficial alumno en toda su integridad, necesidades y proyecciones con su implicancia en la realidad.

El currículum de la Institución es dinámico, su productividad está explicada en relación con el logro de los propósitos. El planeamiento, la implementación y la evaluación son etapas recurrentes del proceso curricular, las metas y los objetivo sirven como guías y su formulación tiene directa relación con los planos filosóficos, científicos tecnológicos y artísticos planteado en el currículo.

Este Currículum está ligado al sistema escolar militar en diferentes niveles, por un lado la Academia Militar (ACADEMIL) y por otro la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército (ECEME) e Institutos de Altos Estudios Estratégicos (IAEE). Se preocupa de aquella parte o Sub-sistema de la educación total bajo la intuición de la institución, organizada expresamente para la especialización de los recursos humanos del Ejército.

Desde el punto de vista científico este modelo plantea un conjunto de estímulos que utiliza la escuela dentro o fuera de sus aulas para orientar a los alumnos hacia cambios estructurales de sus modos de pensar, valorar o actuar conforme a objetivos que expresan las aspiraciones comunes de nuestra sociedad.

La principal función del currículo implementado actualmente es la de racionalizar y optimizar el proceso de aprendizaje, con modelo de pensamientos ya adquiridos y las representaciones estructurales de las disciplinas científicos tecnológicos, filosóficas y artísticas que se les enseña.